大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童急救产品设计_儿童急救产品设计图的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 海姆立克急救法简介
• 儿童溺水的急救方法措施
• 幼儿园大班安全教案
• 常见儿童意外损伤急救法

海姆立克急救法简介

海姆里克腹部冲击法能不能自救 吃东西吞咽后堵塞在喉咙里，如果没有及时弄出来或吞下去，将会造成窒息缺氧死亡，海姆里克腹部冲击法是专门解决喉咙异物堵塞的方法之一。一些人在异物吞咽堵塞时想要采取该方法自救，海姆里克腹部冲击法能不能自救？
海姆里克腹部冲击法可以自救，如果周围没有一个人在场，情况非常紧急，那可以采取该方法自救。人们自己用拳头和另一只手掌猛捅腹部，或是找个椅子，将胸腔抵在椅背快速挤腹部，直到异物排出。

海姆里克腹部冲击法有人协助实施效果更好，成年人运用海姆里克腹部冲击法时，抢救者需要站在患者背后，将双手将病人的腰部环绕，一手握拳，将拳头的拇指放在病人胸廓、肚脐上的腹部，另一只手抓住拳头，超病人腹部重击，反复多次，直到异物排出去。

海姆里克腹部冲击法还适合婴幼儿喉咙异物堵塞问题，抢救者单腿跪地或是坐着，将婴儿腹部放在大腿上，一手固定婴儿头颈，让其呈现面部朝下、头低臀高的状态，另一只手掌根部连续用力拍击两肩胛骨之间五次，检查婴幼儿的喉咙异物是否排出，没有排出就继续拍背，直到异物拍出为止。
海姆立克医生简介、是哪个国家的人、英文介绍、图片
小孩子因为异物呛食而失去生命可以说是每个家长的噩梦，面对意外情况的突然发生，最好的是家长可以立即作出反应，在关键时刻海姆立克的“海姆立克急救法”可以救孩子的生命，不过海姆立克医生是谁，是哪个国家的人？下面是关于海姆立克医生图片、英文介绍、以及他的简介。
海姆立克医生(Dr.Henry Heimlich)是美国有名的胸外科医生，于1920年2月3日出生，2016年12月17日因为心脏病并发症病逝，享年96岁，他发明的“海姆立克急救法(Heimlich Maneuver)”挽救了很多人的生命。

海姆立克1943年于康奈尔大学医学院毕业(Cornell University)，1972年在辛辛那提犹太医院任职，也是这个期间听闻美国有数千人都是因为窒息死亡，想要研究出新的急救方法。于是海姆立克医生带领团队经过反复研究和多次动物实验，发明利用肺部残留气体形成气流让异物冲出的急救方法，美国医学会于1974年10月以海姆立克的名字命名了这种急救方法，所以称为“海姆立克急救法”

正因为海姆立克医生提供的这种简单易行急救方法，声称挽救了超过10万人的性命，所以海姆立克医生也被誉为“世界上拯救人民最多的人”。
简述海姆立克急救法是什么、在什么情况下使用的、及其步骤
小孩子被异物卡在喉咙导致窒息的状况非常的常见，如果不小心塞住呼吸道的话有可能会导致窒息死亡，在面临这样的情况，会海姆立克急救法的话很大可能可以挽留一条生命。那么海姆立克急救法是什么、在什么情况下使用的、及其步骤？下面我们一起来了解一下吧。
海姆立克急救法是世界公认有效的急救被异物卡住住喉咙引起呼吸困难的方法，在紧急的情况下使用海姆立克急救法给儿童急救的步骤如下：

1、.要从儿童的背后环抱儿童，并且双手应该要环绕着儿童的腰部；

2、一只手应握着拳头，然后把紧握拳的拇指侧着压住儿童的肚脐往上和胸骨往下的腹部正中间；

3、另外一只手要握着紧握拳头的手，然后向上并且要快速的按压儿童的腹部，就这样的一个动作反复的按压，记住要快速按压，一直按压到异物从嘴巴里吐出来为止。

上面所说的海姆立克急救法的急救方法对大人小孩都适用的，大人和小孩的用力可能有所不一样，大家应该都要学习一下这个急救法，对我们是有利无害的，如果真的遇到紧急的情况的话，比如孩子吃太大的东西卡住了能够救人一命。
为什么叫海姆立克法急救法、原理、完整教学视频
大家都知道小孩食道气道很窄，进食过程中极容易出现异物卡在喉咙的情况，这对小孩子来说非常危险，所以异物卡喉的情况家长应当重视，下面介绍一种对付食物呛咳有效的方法“海姆立克急救法”，为什么叫海姆立克法急救法、它的原理是什么？本文还附上海姆立克法急救法完整教学视频供大家学习。
海姆立克是一位从事外科的美国医生，在临床工作中海姆立克被美国每年因为异物窒息死亡的病例震惊。急救急诊中医生经常会采取拍打背部或是手指伸进口腔喉咙的方法取出异物，这样做结果可能无效，甚至导致异物进入呼吸道，所以海姆立克带领团队经过不断的研究和反复的动物实验，发明一种新的急救方法，利用肺部残留的气体形成气流冲出异物，正因为这种急救方法的提出，挽留了无数人的生命，所以美国医学会将这个急救方法用海姆立克的名字命名。

另外，海姆立克法急救法的原理是利用冲击腹部膈肌下软组织而产生向上压力，两肺下部受到压迫并促使肺部残留空气形成一股气流，这股气流有冲击性，可以让堵住气管、咽喉部食物被驱除。
最后提醒家长们一点，幼小儿童气管异物发生率是很高的，所以家长应该引起重视，积极预防小儿气管异物卡住的情况，不许小孩子把玩具放在口中，不要给小孩吃大块不好吞咽的食物，而且在吃食物过程中避免大笑、说话、跑步等。

儿童溺水的急救方法措施

每到夏天，家长都会抽空带孩子到 游泳 馆游泳运动，带孩子到去游泳，除了教会孩子一些游泳技巧外，家长还要注意预防 儿童 溺水，如果孩子不小心溺水了怎么办?下面是我收集整理关于儿童溺水的急救 方法 以供大家参考。
一、儿童溺水要怎么样急救
陪孩子们游泳是好事，但不能出差池，爹地妈咪不要忙着和别的妈咪交谈而忘记看住自己的娃儿咯。如果发现孩子溺水，应该怎么样急救?

1、迅速救上岸，拨打120。家长要以最快的速度将孩子拉上岸，如果在深水区，可以从背部将孩子的头部托起然后拉起他的胸部，让孩子的面部露出水面。

2、清除口鼻堵塞物。让孩子头朝下，并撬开他的牙齿，清除口腔和鼻腔里的杂物，然后用手掌迅速的连续击打孩子的背部。

3、人工呼吸。孩子吐出水后，要做好人工呼吸。抢救工作最好能有两个人来进行，这样人工呼吸和胸外按摩才能同时进行。如果只有一个人的话，两项工作就要轮流进行，即每人工呼吸一次就要胸外按摩3到5次。

4、吸氧。有条件的话可以给溺水的孩子吸氧或注射强心药物，有呼吸兴奋剂可拉明、洛贝林等可立即注射。

5、喝点热茶。如果孩子的呼吸心跳逐渐恢复，可以喂他们喝点热茶或其他营养汤汁，并让孩子静卧。
二、游泳圈能防儿童溺水吗?
可能你后来会发现其实游泳圈并不就是救生圈，家长们给孩子买游泳圈要注意了，如果是裤式坐圈，孩子可能会侧翻，另外如果游泳圈太大，就无法卡住孩子的腋窝。下面来盘点几种不靠谱的游泳圈。

裤式坐圈。虽然孩子不会掉出来，但如果波浪比较大，那么坐圈可能会侧翻，此时孩子的头部会掉进水里，发现不及时则容易酿造惨剧。

游泳圈太大。除非孩子比较大，否则即使给娃带个游泳圈也没什么L用，因为圈子大无法卡住腋窝。

半开放式泳圈。半开放式的泳圈也是看起来很美，但对于不会游泳的孩子来说，用这个没法掌握平衡，下水后孩子的重心容易向前或向后。

所以即使给娃准备一个游泳圈，如果不合适的话，反而会坏事，各位家长可别太依赖你家的游泳圈哦。
三、如何防止儿童溺水
儿童溺水是一个令人沉重的话题，很多时候即使家长就在眼前，但孩子溺水可能没有一点点防备，因为有时候孩子即使溺水了也不会大声呼救，可能是他们太过紧张，或溺水前呛水了，而如果你都Miss了这些小细节，可能就是一辈子的错过了。

1、5岁以下的孩子必须在家长的陪同下游泳，而且一定要全程陪同，要紧盯孩子。家长们平时也要教导孩子不要独自或者和朋友们一起游泳。

2、不管是在室外，还是在游乐场的泳池，家长和孩子们的距离一定要近，最好能触手可及，如果要接电话，最好就站在孩子旁边通话。

3、游泳前先热热身，避免娃在水中玩耍时抽筋，各位爹地妈咪要让孩子做做热身运动。

4、游泳池要选对，游泳池必须有专门的救生员、齐全的求生设备以及医务室，做不到这几点，最好别带娃去游泳。

5、身体不舒服，有心脏病的孩子不准游泳。家长要评估游泳当天孩子的身体素质哦，如果体能比较差，可以让孩子在浅水区玩玩水。

6、教孩子游泳，学游泳后，孩子的胆子会变大一些，而且也学会换气，这样能降低溺水的风险。

7、游泳后要观察孩子的情况。如果孩子有发热，或者身体有点不适，最好及时带孩子去医院检查，避免延迟性溺水和干性溺水。
儿童溺水的急救方法相关 文章 ：

1. 小儿溺水的急救方法

2. 小孩溺水如何急救 小孩溺水急救方法

3. 小孩溺水急救方法

4. 儿童溺水该如何急救

5. 当儿童溺水后的急救处理方法

幼儿园大班安全教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全教案 篇1

活动目标:

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

幼儿园大班安全教案 篇2

活动目标：

1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

2、了解它与人们生活的关系。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：

一、欣赏故事，引出话题

1、完整欣赏故事。

师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

2、导人与生活相关的话题。

最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

二、观看台风画面，展开讨论

回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的'伤害。

活动反思：

相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

附故事《气象台认错》

小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了。

湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告诉大家“多云转晴”的大象。

这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒服服地看电视。

电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

忽然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

幼儿园大班安全教案 篇3

活动目标：

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西一直都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处种树。我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。

可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了。

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保护好头部。怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了。

如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离。

地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。

地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去。

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移。平时我们要保护大自然，多种树，不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

幼儿园大班安全教案 篇4

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园大班安全教案 篇5

活动目标：

1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

活动过程：

一、 活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷时

1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢)

三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。

常见儿童意外损伤急救法

常见儿童意外损伤急救法

常见儿童意外损伤急救法，儿童由于思想还不太成熟，很多事都不懂，所以有时候会造成意外受伤，所以家里有宝宝的家庭最好懂得一些儿童意外损伤急救法，以下常见儿童意外损伤急救法分享给大家。

常见儿童意外损伤急救法1

一、软组织损伤

在日常生活中，儿童软组织损伤发生非常广泛，且常见。可发生于任何年龄的儿童，急诊常见摔伤、扭伤，铁钉或下班碎片扎伤，家用电器烫伤等。轻者可形成软组织淤血、血肿。重者造成皮肤及软组织裂份，严重的大出血处理不当，常可危及生命。早期伤口处理如果得当，对伤口愈合很有好处，否则会引起化脓性感染，破伤风，感染扩散，还可引起全身性血行感染，败血症等严重后果。软组织损伤的处理原则为：

1、对于没有出血皮肤，伤口完好不宜按摩、热敷、可用冰袋或冷水袋冷敷，或擦擦一些止痛剂如伤痛一喷灵，扶他林乳剂等，限制活动，预防感染等。

2、对于造成皮肤及软组织裂伤形成出血的，正确包扎可使伤口流血减少，感染机会减少，疼痛减轻。包扎时动作要轻柔敏捷、部分准确，包扎松紧适当。包扎前伤口可先用磺伏或酒精沿伤口边缘由内向外涂擦，要避免消毒液滴入伤口内。若伤口内可见异物如钉子玻璃碎片则要慎重处理，大而表浅的容易取出的异物可以取出，小而深且不易取出的则不硬行取出，以免造成大血管及神经损伤，增加出血或增加伤口再感染的机会，立刻送医院治疗。

3、一般的或表擦伤可直接涂一些红药水或碘伏即可。

二、气管异物

气管异物是常见的极具凶险性意外事故，7岁以内儿童多见，尤其是刚学会走路到两岁内的小儿发病轻多死亡率高，异物如玩具的零件，豆类、果核、硬币等，原因是小儿气管与食管交叉处的“会厌软骨”发育不成熟，功能不全，当小儿口中含物说话，哭闹和剧烈活动时，容易将口内所含物质吸入气管内，引起气管阻塞，导致窒息。儿童吸入异物后，造成剧烈咳嗽，声音嘶哑，呼吸困难，反射性呕吐。如果是较大异物堵塞气管，患儿面色青紫，窒息以至呼吸停止。这时抢救措施要争分夺秒，时间就是生命。

1、拍背法：让小儿趴在救护者的膝盖上，头朝下，托其胸，拍其背三至四下，稍停可重复，至小儿吐出异物，也可将瀣和倒提起来拍背。

2、颠簸法：救护者，抱住患儿的腰部，双手拇指抵住患儿上腹胸部下，将患儿有节奏的快速颠簸，压迫上腹部以形成冲击气流，将异物冲出。

3、催吐法： 救护者用手指伸进患儿口腔，刺激舌根催吐，此法较适用靠近喉部的气管异物。如上述的方法未奏效，应争分夺秒送往最近的医院。如果呼吸或心跳停止应给予及时人工呼吸，心脏复苏。

要教育儿童不要养成口内含物的习惯；进食时，不要让小儿哭闹说话；把孩子容易吸入的小物品放在儿童拿不到的地方；玩具应安全。

三、儿童误饮误食

1、误吞固体异物，如果孩子误食小玩具等异物，基本会从粪便中排出来。但是如果是图钉，别针之类的尖东西进入食道，可能卡住食道，因此要格外观察粪便，必要时去就诊检查。另外也有一吃下去就堵住气管，出现呼吸困难的情况，要注意防止异物吸入。首先要做的事情：检查到底吃了什么，吃了多少、观察患儿情况，窒息的话，帮患儿取出异物；可以吐出来的话就让孩子吐出来；必须立刻送往医院的状况：吃下去的东西堵住气管、窒息时，剧烈的咳嗽；吃下去尖的大头针和别针等紧急救护 卡住嗓子不能呼吸时，要立刻把孩子倒着拎起来，拍背部让其吐出来，或者双手从后搂住孩子，用适力压上腹部。不断的咳嗽时，即使能勉强呼吸也要尽快送医院。要吐但却卡在气管上的话会导致呼吸困难。如果吞食了尖的东西，要取的话在胃里面比较好，所以别让孩子吐，立即送医院。吐的话可能会卡住食道的。如果误食纽扣电池的话请及时送医院检查。

2、误食小玩具之类的，一旦落到胃里面，孩子没显示什么事的话就不要太担心。也不必非要吐出来不可，注意观察过后情况，注意那几天的大便情况，检查有没有排出来。即使没随大便出来，孩子情绪和食欲没什么特别，也不必太担心（看看是否混在大便中没看到，或者错认为误食了），必要时咨询医生。误食后，吃东西越来越不好，常哭，也可能是被卡住的缘故，需去医院检查。

3、误饮误食身边的食物时，原则上是立即吐出来，但是如果误食的是厕所清洁剂（强碱性）、漂白剂（强酸剂）、或者是煤油等挥发物的话，吐出来会灼伤嗓子粘膜，妨碍呼吸。另外如果吃的是烟卷，当时没有出现反应，但过后就会显出中毒症状。必须立即去医院的状况 吃了半根以上的烟卷、或喝了剩在烟灰缸里面的水，吞食了强酸强碱性物品、或煤油等挥发性物质、从头上撒了一身扑粉、不知道吃了多少，吃了什么，吃了成人用的内服药等。出现全身无力，哭得厉害，年色发青等情况时，都要立即送医院。

常见儿童意外损伤急救法2

四、儿童意外损伤的预防

1、树立良好安全意识

儿童成长期间是各种习惯的养成期，应该抓住这一关键时期，探索有效方法，使儿童树立良好的安全防范意识。

一是引导儿童敢于求助与说“不”，提高自护能力。儿童由于自身体能原因束缚，遇到险情，难以自救，所以求助与说“不”是儿童自我防护的有效方法。监护人在引导儿童自护意识时，要引导儿童表达意愿的能力。要告知儿童父母姓名、电话、家庭住址等基本常识及110、119、120 等求救电话含义。

二是养成良好行为，有效避免伤害。将日常生活中经常遇到的各种安全知识对孩子进行长期教育，反复强调。例如：走路向右行、吃饭不说话、鞋带要系紧、轻开门窗等习惯，使儿童树立良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。

2、创造安全外部环境

一是开展各类活动，提高儿童身体素质。充分利用课余时间，创造条件让儿童进行体育锻炼和体能锻炼。合理地组织一定强度和密度的体育活动，如跑步、打球、跳绳、体育游戏。开展儿童感兴趣的活动，增强幼儿体能，如：春天外出踏青郊游爬山、秋季开展田径运动会，让孩子通过体育活动掌握运动技能，从而使孩子动作更灵活、思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的.发生。

二是减少外部不安全因素，营造儿童安全成长环境。在社区、学校、广场、公园等儿童喜爱玩耍的区域，设置更多的安全警示牌，认真做好隐患排查，做到防患于未然。加强部门合作及安全监管，加强制度建设，形成学校、社会、家庭共同参与的儿童安全防护体系。

3、加强安全演练练习

一是模拟练习，提高实践能力。举办大型遇灾演习，使儿童学会保护自己的基本自救技能。如，邀请消防队员进行消防演习，让孩子掌握逃离火灾的正确方法：湿毛巾捂口鼻，弯腰下蹲，从安全出口逃离等，以及如何正确拨打119报警的知识。让儿童在大型的演习活动中，对自身的感受和体验印象会非常深刻。

二是运用新闻，学习自护技能。在具有一定的判断能力的年龄稍大的儿童中，监护人可通过生活中及报刊、电视、互联网等媒体平台创设情景，让儿童积极思考，对危险的行为、动作有更深刻的理解并一起分析事故原因危害，共同寻找预防的方法，通过这样的活动能进一步强化孩子的安全意识。

三是运用游戏，学习自护技能。孩子的天性是玩耍，游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩边学，轻松获得安全自护知识、技能。如：情景剧“找妈妈”。在一个购物中心，你停下来张望一会，抬起头时找不到妈妈了。让孩子想办法，当孩子想出合适的办法，妈妈才出来。让儿童在游戏中学习安全知识，远比老师直接的说教效果要好得多。

       以上就是小编对于儿童急救产品设计_儿童急救产品设计图问题和相关问题的解答了，儿童急救产品设计_儿童急救产品设计图的问题希望对你有用！

       免责声明： 1、文章部分文字与图片来源网络，如有问题请及时联系我们。 2、因编辑需要，文字和图片之间亦无必然联系，仅供参考。涉及转载的所有文章、图片、音频视频文件 等资料，版权归版权所有人所有。 3、本文章内容如无意中侵犯了媒体或个人的知识产权，请联系我们立即删除，联系方式：请邮件发送至 cnc1698@l63.com