工业产品设计Industrial Product Design

以扬州大学教学内容为例：生活方式的技术创新设计、产品系统资源整合设计、可视化设计和健康设计、智能化红木家具产品合作开发、人文技术创新产品合作开发、信息与服务设计,以及重型电动车运输工具等领域进行体系化工业产品设计。意在培育具有较好的对表达方式形态的认知与分析潜能、设计创意潜能、审美观潜能和亲自动手潜能,和具有多元化视线、较好的沟通交流与协同潜能和实际产品合作开发技术创新潜能、产品转化成、设计协同与管理潜能的综合型专业人才。高等学府或许有青年教员因为他们有更高质量的教员资源，更快的技术交流，更高的教育资源甄选机制，所以出来的更多是设计的菁英（不须建某次的小学生存在），更容易受到商界的普遍认可。设计行业熬夜上工非常正常的事，既然如此BAT别的设计师不用上工？再者备考当然在文凭上和认识上比博士生要真切，根据自己的生涯规划决定备考，其实都是为了教给更多，在民营企业偏两栖作战，院校是理论和研究！

大学毕业劳工市场图伦区:主要面向全国家电、运输工具、消费类电子产品、科技和人文类产品等相关产业。如北京大众、北京现代设计集团、戴尔、五感、TCL、TNUMBERSZ、五福、TNUMBERA51、宏碁、佩特斯、新日、雅迪等著名民营企业的技术与产品西门子公司,和国内著名工业设计与设计咨询机构,如深圳嘉愿景、苏州科燕鳐设计等;还有一小部分小学生供职于科研机构和各大高等院校,或继续博士生进修、出国留学,也有一小部分独立自主创业者。